习近平总书记在全国教育大会上指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。在教育强国的“六大特质”中，思政引领力是中国特色社会主义教育强国的首要特质，是思想政治教育的实践力量，是主流意识形态的领导力量，深刻体现了教育的政治属性。中国革命历史是最好的营养剂，正确党史观则是“补钙”的黄金搭档。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程中，坚持正确党史观为提升思政引领力提供了方向指引、重要遵循和实践路径。

正确党史观为提升思政引领力提供方向指引。党史观是认识和评价党的历史的立场、观点和方法。正确的党史观以唯物史观为指导，强调要客观评价和准确把握中国共产党百余年的奋斗历程、重大成就与基本经验。正确党史观对于提升思政引领力起到了举旗定向的作用。一方面，正确党史观有利于把准政治方向。习近平总书记指出，要树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律。坚持正确党史观有助于贯通历史与现实，实现纵向梳理与横向比较的辩证统一，从党的艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻理解“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”，进一步坚定提升思政引领力的政治方向。另一方面，正确党史观有利于加强价值引领。在百余年奋斗历程中，我们党始终践行初心使命，团结带领人民历经革命、建设、改革的艰辛探索和伟大实践，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。要坚持正确党史观，发扬永久奋斗精神，不忘走过的过去，不忘为什么出发，关注青年学生价值观念出现的新问题，破解思想政治工作遇到的新难题，为推动教育强国建设、提升思政引领力提供价值引领。

正确党史观为提升思政引领力提供重要遵循。正确党史观是以我们党关于历史问题的三个决议和党中央有关精神为依据的，特别是《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》重点总结了新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革和积累的宝贵经验，对于提升思政引领力具有重要的方法论意义。一是坚持真理与修正错误相统一。坚持真理、修正错误是三个历史决议一以贯之的精神品格。习近平总书记指出，中国共产党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题，勇于自我革命，具有极强的自我修复能力。必须引导青年学生以客观、全面、发展的眼光看待党的历史，力戒“虚无主义”“解构崇高”“泛娱乐化”等错误倾向。二是政治立场与人民情怀相统一。习近平总书记指出，党性和人民性从来都是一致的、统一的。中国共产党自诞生之日起，就始终坚持以马克思主义为指导，以全心全意为人民服务为根本宗旨，坚定地站在无产阶级和广大人民群众的立场上。必须坚持正本清源，用党的光辉历史教育青年，旗帜鲜明驳斥谣言，发扬党的宣传思想工作优良传统。三是理论创新与理论武装相统一。用党的创新理论武装全党，是我们党的优良传统和政治优势。党的奋斗历程充分证明，思想建党、理论强党是团结奋斗、攻坚克难的制胜法宝。必须坚持将思想政治教育与党的创新理论同步推进，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，及时有效开展“三进”工作。

正确党史观为提升思政引领力指明实践路径。正确党史观教育是抵御历史虚无主义等错误思潮的思想武器，为提升思政引领力、培养担当民族复兴大任的时代新人指出了可行有效的实践路径。一要加强以党史为重点的五史学习教育。要推动党史学习教育常态化长效化，坚持不懈把党史作为必修课、常修课，同时深入抓好新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育，用中国共产党领导中华民族伟大复兴的生动实践教育青年。二要准确把握主题主线和主流本质。有什么样的历史观，就会有什么样的价值观。要以正确党史观为指导，增强社会主义意识形态引领力，与历史虚无主义思潮划清界限，用我们党波澜壮阔的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史引领青年。三要发扬历史主动精神。树立正确党史观、探究历史规律，是发扬历史主动精神的前提和基础。要以《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》作出的重大论断为依据，全面把握五大历史意义和十条历史经验，特别是用新时代以来的原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果感召青年，引导青年学生将党史学习教育与承担时代责任相结合，实现从史实认知、情感认同到行动自觉的升华。

奋斗百年路，筑梦向未来。在建设具有强大思政引领力的教育强国新征程中，我们要坚持正确党史观，从党的奋斗历程中汲取智慧和养分，激励新时代青年学生在中国式现代化建设中挺膺担当，谱写为党育人、为国育才的教育新篇章。

本文系安徽省高校哲学社会科学研究重点项目（2023AH050721）以及安徽省高校思政课中青年教师发展支持项目（sztsjh-2024-14-15）研究成果。

（作者单位：安徽中医药大学）